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Formation en planification et suivi-évaluation participatif : gestion orientée vers l’impact

Le Center for Innovation and Development (CDI) de l’Université de Wageningen offre depuis le début des années 2000, une formation sur « Participatory Monitoring and Evaluation : Managing for Impact » (PME-M4I). L’objectif général de la formation est d’aider à la mise en place d’un environnement d’apprentissage dans les unités de gestion des projets et programmes, en vue d’assurer toutes les conditions afin que l’intervention mise en place ait l’impact souhaité. En vue d’offrir cette formation aux francophones, l’Association africaine d’évaluation (AFREA), le CDI et l’ISSP ont développé une version française de la formation offerte depuis 2011.

Depuis sa création, c’est au total 124 personnes qui ont été formées, soit 38 femmes (30,6 %) et 86 hommes (69,4 %). Ils proviennent des pays suivants : Bénin, Burkina Faso, Burundi, Cameroun, Côte d’Ivoire, Géorgie, Mali, Mauritanie, Niger, République Démocratique du Congo, Rwanda, Sénégal, Togo, Tchad. Lire la suite...

 

Formation en suivi-évaluation des projets et programmes

L’intérêt croissant pour l’évaluation des projets et programmes, dans un contexte où l’offre en la matière en Afrique subsaharienne demeure faible, a conduit à la mise en place de deux sessions annuelles d’une formation régionale en suivi-évaluation des projets et programmes depuis 2008.

Au total, de 2008 à 2017, ce sont au total  295 participants, à savoir 89 femmes (30 %) et 206 hommes (70 %) ont été formés. Pays de provenance : Bénin, Burkina Faso, Cameroun, Côte d’Ivoire, Gabon, Guinée Conakry, Guinée Bissau, Mali, Mauritanie, Niger, République centrafricaine, République Démocratique du Congo, Tchad, Togo, Sénégal. Lire la suite...

 

Formation en collecte électronique des données

Dans la mise en œuvre de leurs activités quotidiennes, de nombreuses organisations (entreprises, bureaux d’études, ONG, administrations publiques et privées) sont confrontées au besoin de collecte de données pour atteindre leurs différents objectifs. Traditionnellement, ces collectes étaient réalisées à l’aide de questionnaires papier, suivies de saisie sur ordinateur pour la suite des traitements nécessaires. Longue et coûteuse, cette méthode traditionnelle est en perte de vitesse avec l’avènement des nouvelles technologies. Aujourd’hui, la collecte de données  avec des tablettes, des smartphones, des PDA  est une réalité.

C’est pour répondre à ces besoins du moment que cette vient d’être créée. Basée sur les outils CSPro et SurveyCTO, cette formation vise ainsi à renforcer les capacités des participants en leur montrant comment se servir de ces outils pour collecter des données à l’aide d’un smartphone ou d’une tablette, et mettre en forme ces données pour une exploitation avec d’autres logiciels spécifiques (Excel, Stata, SAS, SPSS). Lire la suite...

 

Formation en Statistique appliquée aux sciences sociales (SASS)

Le pilotage des politiques et programmes socio-économiques et de population, notamment leur gestion, leur coordination ainsi que le suivi et l’évaluation des indicateurs de performance, nécessitent non seulement la mobilisation d’un nombre important de données, mais aussi, et surtout, leur analyse par le recours à des méthodes d’analyse statistique appropriées. Dans le domaine de la recherche, le questionnement continu sur la réalité sociale et la démarche de compréhension et d’explication qui en découle, exigent également la maîtrise d’un ensemble de connaissances et de techniques allant de la conceptualisation de l’objet d’étude à la diffusion des résultats, en passant par la collecte, le traitement et l’analyse des données. Les modules de formation de courte durée en analyse statistique de données quantitatives dénommée SASS (Statistique Appliquée aux Sciences Sociales) ont été mis en place à partir de 2010 pour répondre à ces besoins. Les modules SASS ont pour objectif, sur une durée d’une semaine, d’amener les apprenants à acquérir des compétences bien précises sur des démarches d’analyse et des méthodes statistiques spécifiques. Ils sont organisés en niveaux et recourent à divers logiciels de traitement de données et d’analyse statistique...

De 2010 à 2017, soixante et un (61) participants ont pris part à ces modules de formation : 8 femmes (13%) et 53 hommes (87%). Lire la suite...

 

Formation régionale en genre 

Les inégalités encore persistantes entre hommes et femmes dans les différents sphères de la vie familiale et sociale et d’une manière générale dans l’accès aux ressources, et le besoin de renforcer les capacités des différents acteurs dans l’analyse des questions de genre, a conduit l’ISSP à développer, avec l’accompagnement de l’UNFPA, une formation régionale en genre dont la première session s’est tenue en mars 2014.

De 2014 à 2017, c’est au total 120 personnes qui pris part à la formation : 75 femmes (62,5%)  et 45 hommes (37,5%).  Pays de provenance : Bénin, Burkina Faso, Cameroun, Congo, Guinée, Niger, République Démocratique du Congo et Tchad. Lire la suite...

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